Entre os 2 e os 3 anos, a criança coloca questões: “Onde…?“, “O que é…?“, “O que está a fazer…?“.

Antes da entrada para o primeiro ciclo (escola primária) a criança deve ser capaz de produzir todos os sons da fala.

Uma avaliação e, se necessário, uma intervenção atempada, em idade precoce, pode diminuir o tempo de intervenção e sobretudo a experiência de frustração/insucesso da criança.

O desenvolvimento da linguagem oral tem um papel determinado no sucesso da aprendizagem da leitura e escrita.